| 韩 东 屏.论道德教育的使命与良心的生成[J].武汉科技大学学报(社会科学版),2015,17(5):481-484. |
| 论道德教育的使命与良心的生成 |
|
| 投稿时间：2015-07-27 |
| DOI： |
| 中文关键词: 教育 道德教育 使命 良心 内生路径 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 5373 |
| 全文下载次数: 2071 |
| 中文摘要: |
| 道德教育是传播道德知识、培养道德素质的活动。这种活动是实现社会道德建设最终目的的一种基本方法,所承担的使命是传释道德、培育良心。其中,传释道德只是道德教育的初级使命,培育良心才是道德教育的最终使命。良心是个人在道德方面的总体性心理反应机制,是个人所有理性和非理性的道德意识的集成物,具有直觉性、自律性和道义性的特点。良心在不同的人身上存在有无强弱之差异,这一状况源自个人后天的社会阅历和所受教育的程度,因而良心基本上是个人后天社会化的结果。道德教育培育个人良心,需了解良心在个人那里的五条内生路径,即自然的类道德倾向、种族文化遗传在个人身上刻下的道德文化密码、个人对现实人际关系的体味、宗教信仰和人生信仰的驱动、社会秩序与道德规范于人的必要性和意义。其中,除人际关系状况是教育者所无法掌控的之外,其余路径则都是道德教育可资利用的。 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
