文章摘要
刘华才,刘晓云.高校思想政治理论课“教师-辅导员结合”教学模式的内涵、属性及特殊效能[J].武汉科技大学学报(社会科学版),2012,14(3):331-333.
高校思想政治理论课“教师-辅导员结合”教学模式的内涵、属性及特殊效能
投稿时间:2012-03-03  
DOI:
中文关键词: 思想政治理论课  教师-辅导员结合  教学模式  属性  效能
英文关键词: 
基金项目:教育部人文社会科学研究专项任务项目(编号:10JDSZ2023);湖北省高等学校省级教学研究项目(编号:2010081s).
作者单位
刘华才 武汉科技大学,湖北 武汉 430081 
刘晓云 武汉科技大学 资源与环境工程学院,湖北 武汉 430081 
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中文摘要:
      本文从社会、作用、关系和现实等四个维度论述了高校思想政治理论课“教师-辅导员结合”教学模式的内涵和属性。通过四个结合,“教师-辅导员结合”教学模式具有充实教学队伍、丰富教学内容、规范教学制度和提高教学实效等特殊效能。
英文摘要:
      
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